Que pensez-vous de cette citation du philosophe Charles Pépin ?

"L'école française est une école de classements, de rangs, avec les copies rendues devant tout le monde, qui sait distiller le poison de la comparaison dès le plus jeune âge.
Elle insuffle aux enfants l'idée que leur valeur se mesure non par rapport à eux-mêmes mais par rapport aux autres, comme si la satisfaction se trouvait davantage dans le dépassement des autres que dans son propre perfectionnement.
Dans toutes ces scènes d'enfance, c'est la comparaison qui nous a fait souffrir."
C. Pépin
( Robert Doisneau)

Je suis d'accord à 100%. Tout n'est que mesure, comparaison et bourrage de crâne.

Effectivement, si les copies rendues étaient discutées par le professeur, sans dévoiler le nom des élèves, cela aurait un impact plus positif.

Donner confiance en soi pour obtenir de meilleurs résultats, n'est ce pas le but d'un instructeur ?

A savoir si cela se passe comme cela dans toutes les classes.

On passe en revue là de l'ensemble de l'éducation scolaire actuelle de nos enfants ... mais qu'est-ce qu'était la scolarité au moment de nos parents ou même les années 50 (dans mon cas)... peut-on comparer les deux époques ??? ... Je ne me suis pas sentie au mieux dans le milieu scolaire de mon époque, où justement c'était le moyen des enseignants que donner à haute-voix nos résultats scolaires..... et ces fins d'année avec la remise des prix.... que de honte rensentie pour beaucoup de ces enfants en recherche et construction d'eux-mêmes....
Mais maintenant, on note avec des lettres A, B, C, D, E, F.... sans plus de motivations à reconnaître la valeur des efforts fournis, et dans le travail, c'est aussi des notations auxquelles nous nous conformons pour une prime de fin d'année ou un petit plus de grade (la carotte en quelque sorte).... Nous n'arrêtons pas de comparer journellement tous nos paramètres de vie....
Je crois que c'est le propre de l'Homme....
Mais pour en revenir au système scolaire, sans cette course à la bonne note, au meilleur devoir, les enfants n'auraient pas de motivation à se dépasser eux-mêmes... Et c'est aux parents de donner à leurs enfants leur confiance en eux et de leur montrer leur propre valeur.... Car c'est dans milieu familiale en premier lieu que se développe le potentiel de l'enfant et l'amour du soi, dans la reconnaisance de l'amour de ses parents et le regard de ceux-ci...

l'école est avant tout l'apprentissage de la connaissance...

Ne remettons pas toutes nos valeurs en cause...

Mr. Pépin est un très grand philosophe qui met des sujets sociétaux à notre portée.... et nous fait nous interroger... Il est très profond dans ses analyses.... le topic ne parle que d'un extrait de son étude posée....

Rendre les copies discrètement sans donner les notes semble plus juste. Cependant il est courant que les élèves ensuite se montrent mutuellement leur copie, donc c'est râté!

seuls les amis se montrent leur copie... il n'y a pas la honte publique devant toute la classe.

Apparemment, d'un point de vue système scolaire ce sont les pays nordiques qui sont en tête de classement en Europe :

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Quels sont les principes des systèmes éducatifs nordique et scandinave ?


L’école est obligatoire de 7 à 16 ans.

Un principe d’égalité de tous les élèves est, par tradition, respecté dans l’éducation scandinave et nordique. Tout enfant mérite d’être encadré avec bienveillance pour pouvoir développer tout son potentiel et avancer à son rythme.

Dans la culture nordique, donner confiance aux enfants est essentiel, tant en famille qu’à l’école. Les enseignants font donc preuve d’autorité mais pas d’autoritarisme.

Le modèle éducatif scandinave et nordique n’encourage ni le redoublement, ni la notation des élèves au début de leur parcours scolaire. Comme le dit Pasi Sahlberg, spécialiste de l’éducation en Finlande, « On prépare les enfants pour apprendre à apprendre, pas pour passer un test. » Cela semble libérer les élèves de beaucoup de stress.

L’éducation continue est valorisée dans les pays nordiques. Il est fréquent d’y reprendre des études en tant qu’adultes.

Les particularités et disparités du modèle éducatif scandinave
Les écoles scandinaves possèdent beaucoup de points communs, mentionnés ci-dessus à propos du système d’éducation nordique. Mais les 3 pays – Suède, Norvège et Danemark – ont aussi leurs particularités :

Le système scolaire scandinave commence à l’âge de 6 ans. L’école devient alors obligatoire.

Comme l’école n’est pas obligatoire avant, elle est payante au Danemark de 3 à 6 ans.

Contrairement à la Finlande qui applique le même programme dans toutes ses écoles, le système scolaire scandinave n’est pas uniforme. Par exemple, au Danemark, les écoles municipales sont totalement libres, du choix de leur personnel à celui des activités, ce qui peut engendrer des disparités.

En Suède et en Norvège, il n’y a pas d’examen final à la sortie du lycée, contrairement aux étudiants finlandais qui passent généralement le bac ou aux Danois qui passent un certificat. Ils estiment que le travail des deux dernières années suffit à évaluer l’élève et le diplômer.

Contrairement à la Finlande, les écoles scandinaves ne sont pas toutes financées par l’État. La Suède a, par exemple, fait le choix d’ouvrir le secteur de l’éducation au domaine privé.

Si au Danemark, 15% des élèves vont dans des écoles privées, ils sont seulement 4% en Norvège. Le rapport des Scandinaves aux écoles privées est donc inégal.

Tout savoir sur le système scolaire en Finlande
En Finlande, le modèle éducatif est le suivant :

Le tronc commun finlandais commence à l’âge de 7 ans. Ensuite, à 16 ans, les élèves peuvent poursuivre leur parcours dans une école générale (puis dans l’enseignement supérieur) ou dans une école professionnelle.

En Finlande, c’est l’État qui est à l’origine du financement de l’éducation. Cependant, les écoles disposent de beaucoup d’autonomie.

Il n’y a pas d’examens nationaux pour éviter la compétition entre les écoles ou les élèves. L’objectif est vraiment de favoriser la coopération.  Il y a un vrai réseau et une culture commune entre les enseignants du pays.

Les professeurs doivent avoir fait 5 ans d’études et avoir un Master universitaire. Cela participe à faire respecter leur profession, ce qui rend le métier d’enseignant plus attractif. Un vrai atout pour inspirer des vocations, là où beaucoup de pays européens voient leurs professeurs décriés. Ils bénéficient aussi d’un nombre d’heures de cours réduit, pour avoir le temps de préparer leurs cours et d’accompagner leurs élèves.

Les classes ne sont jamais surpeuplées, de façon à ce que les professeurs aient le temps de prêter attention à chacun et qu’ils puissent encourager la prise de parole de leurs élèves.

Les cours manuels, comme la cuisine ou la menuiserie par exemple, sont aussi encouragés, tant pour les filles que pour les garçons.

Même si aucun système éducatif n’est parfait, il semblerait que le modèle nordique, et plus particulièrement finlandais, obtienne des résultats réels avec une vision paradoxale : donner moins d’examens aux enfants et leur faire passer moins de temps sur les bancs de l’école. Un programme qui tend à libérer les élèves du stress de la notation, leur permet d’assimiler la matière à leur rythme et d’être plus motivés par l’école 🤩.


Si votre enfant éprouve des difficultés à l’école, il n’est pas nécessaire de lui faire intégrer le système scolaire scandinave . Pour un accompagnement scolaire personnalisé et sérieux, n’hésitez pas à contacter les profs particuliers de GoStudent. Flexibles, à l’écoute et dynamiques, ils pourront aider votre enfant, quelle que soit la matière qui lui pose problème.