La lutte contre la « théorie » du genre

C'est le dernier « coup » des opposants à la supposée « théorie » du genre : suivant les recommandations de Farida Belghoul, ancienne figure de la lutte des « Beurs » des années 1980, devenue proche du militant d'extrême droite Alain Soral, des dizaines de parents ont retiré, lundi 27 janvier, leurs enfants de l'école pour protester contre « l'enseignement obligatoire de la théorie du genre » dès la primaire.

Première intox : il existerait une « idéologie du gender » pour imposer de force « une société basée sur les orientations sexuelles qui deviennent le fondement du droit et de l'égalité »

C'est la première escroquerie des anti-« gender » : ils postulent qu'il existe une « idéologie » du « gender », une sorte de théorie philosophique et politique, voire d'agenda précis qui serait suivi par les tenants de ce « courant », avec un but à atteindre.

Or, c'est tout simplement faux. Les anti ont réussi assez brillamment à amalgamer deux notions très différentes (...)

Lire : La « théorie du genre », ennemie de « l'ordre naturel »

Deuxième intox : l'enseignement de la « théorie du genre » devient obligatoire

Ce climat d'hystérie autour des questions d'égalité hommes-femmes ou de lutte contre l'homophobie débouche sur des phénomènes assez dramatiques, comme cette vague de SMS appelant les parents à retirer leurs enfants des écoles un jour donné pour dénoncer cet « enseignement obligatoire » du « genre ». (...)

Troisième intox : un document distribué en primaire enseigne la « théorie du genre »


Pour mettre en place son programme de sensibilisation, l'Education nationale a distribué dix séquences pédagogiques, adaptables de la grande section de maternelle au CM2, expérimentés dans plus de 600 classes de 275 écoles. (...)


Quatrième intox : la masturbation serait encouragée dès la maternelle

C'est l'un des derniers angles d'attaque des contempteurs de la supposée « théorie du genre » : l'Organisation mondiale de la santé (OMS) enjoindrait aux écoles et crèches d'« encourager la masturbation enfantine ». Pis, le document serait « un abrégé de corruption de mineurs inspiré par la théorie du genre ». (...)

Cinquième intox : le gouvernement voudrait interdire l'enseignement à domicile

Hystérie, approximations, alerte permanente au « totalitarisme » et à la « dictature », les « anti-gender » instaurent un climat dans lequel il est difficile de distinguer le vrai au milieu des outrances. Dernier cas en date : la prétendue volonté du gouvernement d'interdire l'enseignement à domicile. « La théorie du gender sera imposée à tous, quitte à interdire l'école à la maison », pouvait-on lire sur des sites proches du mouvement. L'information s'est évidemment très vite répandue. (...) Touut les détails sur Le Monde.fr

les gens croivent vraiment n'importe quoi

titus je suis d'accord avec toi ça va perturber la construction de l’identité sexuelle des enfants en faisant disparaître tous les repères masculins et féminins de l’éducation! et si on regarde l'exemple en en Finlande, Suède, et Norvège pour leur volontarisme en faveur de « l’égalité de genre », les inégalités entre garçons et filles à l’école ne font que s’accroître et qu’elles sont aujourd’hui parmi les plus importantes des pays de l’OCDE (source enquête PISA) c'est détourner l’école de sa véritable mission au profit d’une oeuvre plus idéologique!

Les idées véhiculées par la théorie du genre enferment dans le « modèle du ‘nous sommes tous pareils’, selon l’idée du même et du semblable » où chacun « est sommé de rester dans une économie narcissique auto-suffisante ». En niant la différence, ce discours empêche l’ouverture de l’individu à l’altérité et « sépare, divise et invite chaque sexe à rester chez soi »,citation de psychanalystes, comme Tony Anatrella et Jean-Pierre Winter.

posez vous la question : à qui profite l'affaire ?

qui est géné par l'égalitée de l'homme et de la femme ?

papacoz a écrit:

posez vous la question : à qui profite l'affaire ?

qui est géné par l'égalitée de l'homme et de la femme ?

je pense savoir    car la "théorie du genre" n'existe pas . Elle a été inventée de toutes pièces par des militants d'extrême-droite traditionnaliste qui veulent faire croire que la gauche nie la notion de genre alors qu'à l'école, il s'agit seulement d'informer sur le sexisme et les préjugés qui s'y rattachent .( Françoise Duhamel )

pendant qu'ils nous font chier avec ça ils vont encore pouvoir voter des loi en douce,pour apauvrir plus le peuple,

C'est grave quand même, mais je pense que l'affaire s'étouffera d'elle même assez rapidement. On va commencer à reparler des municipales et européennes.

oui grave ! « ABCD égalité » non mais quoi !! on a pas attendu pour ça ?? gardons ce qui nous différencie ! mais rien empêche un homme d'être sage femme et une femme camionneur !!

Lydie a écrit:

je pense savoir    car la "théorie du genre" n'existe pas . Elle a été inventée de toutes pièces par des militants d'extrême-droite traditionnaliste qui veulent faire croire que la gauche nie la notion de genre alors qu'à l'école, il s'agit seulement d'informer sur le sexisme  et les préjugés qui s'y rattachent .( Françoise Duhamel )

je suis pas sûr Lydie
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beaucoup à lire jak, intéressant mais c'est une interrogation sur le présupposé de la différence des sexes qui si on suit son idée consiste c'est de rappeler que le bébé, fille ou garçon, naît exactement avec le même potentiel peu importe son sexe, et que si les femmes rayonnent moins que les hommes dans notre société, c'est parce que par l'éducation et la sociabilisation, on les a forcé à s'effacer, forcé à devenir des femmes! pas faux mais a t_on besoin de rappeler que les p'tites filles un jour peuvent être maçon et que les ptits garçons à devenir "père au foyer" ?? laissons nos enfants cette liberté évoluer par rapport à leur indenté face à leur vie en société et familiale !!

ça devient trop physolophique pour moi pu rien y comprendre bwama

c'est toujours l'histoire a moitié vide ou plein c'est selon.
c'est cependant vrai que l'école est peut être pas le meilleurs endroit et pourtant.
imaginons que petit les enfant apprennent que c'est pas par-ce que les garçons ont un zizi qu'ils sont plus fort, car pour l'instant c'est ce qui est enseigné
le foot pour les p'tits gars la danse ou le badminton pour les filles
et les religions ainsi que certain parti ne veulent surtout pas que cela changent
pourtant la gente féminine est bien égale a la masculine seule nos US et coutumes font que cela ne se fait pas
je pense que ce que veut faire peillon et tout simplement d'abolir ce dictate
il y a des ethnie ou ce sont les femmes qui chassent pendant que l'homme assume d'autre tache à méditer quand on sait que les femmes sont moins payées alors que plus instruite

oui je comprends ! c'est vrai qu'on devient ce qu'on est, par l’éducation donné par nos parents et la vie face aux situations que l'on rencontre. mais supprimer de dire, tu es un garçon et arrête de pleurer comme une fille, ça serait en effet un pas vers la libération des sexes!

c'est vrai çà

lydie arrète de faire ta matcho     

moi pffffffffffff    

tais toi femme vas laver mes slips   

hé bé voilà !! ber est la caractéristique du "Macho" Du Mec !!!!        

du mâle du vrai tien je vais aller faire la vaisselles ou tout a l'heure madame vas gueuler   

  

Il n'y a pas de théorie du genre à l'école... mais c'est bien pire

Cela s’appelle l’« ABCD de l’égalité des sexes ». Et c’est disponible sur le site du Centre national de documentation pédagogique.

Il n’y a pas de théorie du genre à l’école. Crédit Reuters

Ça fait six pages bien tassées. Des fiches pour les profs. Des fiches pour les élèves. Schémas. Argumentaires. Questions. Réponses. Mais pour comprendre (à supposer qu’il y ait quelque chose à comprendre), il faut aller de lien en lien. Cliquer et cliquer. Une tâche prométhéenne et donc impossible. Heureusement, sur le site de Causeur, un esclave masculin d’Élisabeth Lévy s’y est collé après avoir été préalablement fouetté par la susnommée, tout habillée de cuir pour la circonstance.

C’est ainsi que grâce à cette redoutable maîtresse dominatrice on a pu apprendre deux ou trois choses sur la méthode préconisée pour enseigner aux petits l’égalité des sexes. Haro sur les héroïnes de contes de fées, la Belle au bois dormant, Blanche-Neige, Cendrillon, etc. : des connasses « qui ont un rôle passif de faire-valoir du héros » et qui ne se définissent que « par leurs critères de beauté ». Il leur sera préféré des « princesses qui ne veulent pas se marier », loin, « loin des princesses sages et conventionnelles ».

Il est également suggéré de « déconstruire la figure du Petit Chaperon rouge ». Dans une « danse scolaire », les filles seront incitées à jouer le loup et les garçons, le Petit Chaperon rouge. Car « la lutte contre les stéréotypes passe d’abord par la mixité des rôles loup-Chaperon ». C’est bien, ça ? Non, pas du tout. Car les écologistes, ardents défenseurs du loup, militeront certainement pour une autre version. C’est le loup, animal inoffensif et innocent, qui devra être mangé par le Petit Chaperon rouge, fille ou garçon. Et c’est une Amazone, intrépide chasseresse, qui ouvrira le ventre de la monstrueuse créature pour délivrer l’adorable petite bête.

À les suivre, il n’y a aucune raison pour que nos vaillants pédagogues s’arrêtent à mi-chemin. Dès les premières années du collège, on « déconstruira » les cours d’éducation sexuelle encore influencés par une inacceptable valorisation du mâle. La position dite « du missionnaire » (d’essence coloniale et dont tant de femmes noires ont souffert) sera ainsi vilipendée et décriée. Les professeurs et les élèves seront incités à chercher dans le Kamasutra des positions plus neutres et plus égalitaires. Celles qui montrent quelqu’un au-dessus et quelqu’une au-dessous seront proscrites. Et puis, tant qu’à délirer avec les auteurs de l’« ABCD », on proposera au CNC (Centre national du cinéma) d’accorder des aides spécifiques aux films qui montreront tout nus, et de préférence allongés sur le dos, des sex-symbols tels que George Clooney ou Mathieu Amalric.

Pour les élèves un peu plus mûrs, fin des années collège, début des années lycée, il faudra pousser la « déconstruction » beaucoup plus loin. Dans nombre de CDI, il y a des CD de Brassens. Ses chansons seront épurées. Celle où il est question de sa femme, une fieffée salope, qui « a le feu au cul », ce qui l’incite à se coucher nue sous le premier venu, sera impitoyablement retirée des rayons. On lui préférera « le Gorille », où l’animal en rut dédaigne les avances des guenons et les charmes d’une grand-mère pour se taper un juge…

Pour rester dans le domaine de nos ancêtres (les singes, pas les Gaulois), une très célèbre histoire, qui se raconte entre deux joints, sera opportunément modifiée. La voici. Cela se passe au Kenya, au pied du Kilimandjaro. Sur la véranda d’une maison coloniale, trois vieilles Anglaises prennent le thé. Surgi de la jungle, un énorme gorille, à peu près dans le même état que celui de Brassens, s’approche d’elles. Il en prend une sous son bras puissant et l’emporte vers la forêt en poussant des cris de bête. Les deux Anglaises restées sur la véranda se regardent et, en chœur : « Qu’est-ce qu’elle avait de plus que nous ? » Eh bien, dans la version relookée par les auteurs de l’« ABCD », les trois vieilles Anglaises seront remplacées par trois vieux Anglais.

Un programme spécifique devra également être élaboré pour les populations scolaires « issues de la diversité ». Il leur sera demandé de remplacer le « nique ta mère » par « nique ton père ». Aucun substitut n’ayant été trouvé à « fils de pute », ce dernier terme sera lourdement sanctionné. En revanche, « enculé », dépourvu de toute connotation sexiste et antiféministe, sera vivement encouragé. Enfin, tout en continuant à interdire le port du voile pour les filles, il sera exigé des garçons qu’ils viennent voilés à l’école.

À droite, certains malveillants s’insurgent contre cet « ABCD ». Ils s’indignent qu’on ait dépensé les deniers de l’État pour des expériences pédagogiques qu’ils jugent ubuesques. Non seulement ils sont malintentionnés, mais en plus ils sont mal informés. Car, pour écrire l’himalaya de conneries que constitue l’« ABCD », il faut être vraiment, mais vraiment bénévole.

SOURCE:http://www.atlantico.fr/decryptage/pas-theorie-genre-ecole-mais-c-est-bien-pire-benoit-rayski-971640.html